Puslespill har en mye pedagogisk verdi for barn i alle aldre. Dette er fordi å gjøre en stikksag krever et barn til å bruke flere forskjellige aspekter av tankeprosess.
En baby lærer å gjenkjenne objekter ved sin form, og ikke nødvendigvis hva plassere objektet er i. En stol er en stol, enten det er oppreist, liggende ned, eller opp ned-it spiller ingen rolle. De enkle oppgavene som er produsert for yngre barn utvikle mer raffinert og definerte ferdigheter og anerkjennelse.
En av de første tingene som et lite barn vil lære er at det noe å si hvilken vei opp bitene til passet i hullet. Et typisk tidlig barndom puslespill er tre med et bilde og har mellomrom der bitene passer for å fullføre bildet. Med en gatebildet, for eksempel kan det være en separat bil figur, bussfigur og en lastebil figur som fullfører et puslespill. Disse gåter er vanligvis robuste som den første reaksjon av et barn er å prøve å tvinge stykket på plass tar ingen varsel av formen. Med voksen veiledning lærer den unge barnet å manipulere brikken før det passer nøyaktig.
Det er flere læringsopplevelser som kan trekkes fra disse svært grunnleggende oppgaver. For det første er det hånd-øye-koordinasjon å manipulere den puslespill brikken på plass. For å få stykket i også innebærer observasjon av formen på hullet og formen på den puslespill brikken. Ved første omhandler barnet problemet ved prøving og feiling. Eksempel og veiledning av en voksen begynner å stivne tankeprosess. Barnet begynner å bruke romlig bevissthet og mental manipulasjon, i tillegg til fysisk. Dette kommer imidlertid etter at barnet har lært å sette stykket i riktig gjennom prøving og feiling og minne.
Rollen som voksen på dette stadiet er svært viktig. Samtale om bildet, snakker og demonstrere den riktige metoden for å fullføre den, akselererer læringsprosessen for barnets. Oppgaver kan opprette en stor mulighet for økning i ordforråd og anerkjennelse av objekter og situasjoner utenfor barnets umiddelbar verden. Det faktum at barnet lærer at stykket bare passer en vei er faktisk en pre lesing ferdigheter. Et brev må være retten vei opp og ikke bakover eller opp-ned i et ord.
Disse tidlig barndom puslespill kan kjøpes i varierende vanskelighetsgrader som barnets romlige og resonnere ferdigheter blir mer utviklet. Barnet lærer også gjennom gåter anerkjennelse av farge og form med, selvfølgelig, voksen samtale øke potensialet i barnets forståelse og utvikling. Grønne formen passer bare i grønne hullet. Denne typen samsvarende aktivitet utvikler tidlig leseferdigheter.
På dette stadiet er det godt å introdusere en ny gåte, og gjør det med barnet først. Gjør dette til en lykkelig sosiale tid og masse moro. Gjøre oppgaver med barnet lenge nok til å opprettholde barnets interesse og oppmerksomhet, men være klar til å gå videre til en annen aktivitet. Til slutt når barnets fingerfølsomhet og tillit har økt, vil han ønsker å gjøre det av seg selv. Med ros og oppmuntring praksisen barnet til ferdigheter blir kjent. Så er det på tiden å introdusere puslespill med større utfordring.
Gåter bidra til å utvikle resonnement og fradrag prosessen med tenkning. I tillegg til ferdigheter som romlig bevissthet, matchende og sortering. Fremfor alt, presentere puslespill en stor mulighet for språkutvikling og en lykkelig sosialt samspill med barnet ditt.
No comments:
Post a Comment