Eksperter anslår at mellom 4-10% av våre unge er nå diagnostisert med ADHD. Det kan være frustrerende og nedslående å håndtere symptomer av legger. Her er den store nyheten: det er ikke noe "galt" med barnet ditt eller med deg som overordnet. Det er ingenting som trenger å bli "bestemt". Du og barnet ditt har alle ressursene i deg å oppleve suksess i skolen, hjemme og i verden. Hvis barnet ditt ikke er å lykkes på skolen eller hjemme, betyr det ganske enkelt at hun ikke har effektive verktøy for å gjøre det. Når vi undervise hennes verdensklasse ferdigheter for å lykkes hjemme og på skolen, vil hun uten tvil være vellykket.
En diagnose kan være nyttig i å gi oss et rammeverk for å forstå hva årsaken er bak de utfordrende atferd eller dårlig skole ytelse. Når du forstår hvor det kommer fra, kan du forstå adferd bedre. Når du forstår at det ikke er et spørsmål om hvorvidt barnet prøver hardt nok, heller at det er bare et spørsmål om hennes ikke har verktøy for å lykkes i å lære, så du kan reagere forskjellig på den. Legg til, dysleksi og andre læring "forskjeller" er en måte å beskrive hvordan en persons hjerne er kablet eller måten der de behandler informasjon. Det betyr ikke at de ikke behandle eller lære informasjon; Det betyr ganske enkelt at de gjør det bedre ved å bruke visse strategier eller prosesser enn med andre, som vi alle gjør.
For å hjelpe deg å forstå ditt barns opplevelse av verden, må du forstå nøyaktig hva som foregår i sinnet til en ung person med Legg. Her er en måte der du kan begynne å forstå opplevelsen av et barn med Legg. Jeg vil du skal forestille seg at du kjører i et regnstorm uten vindusviskerne på. Ganske frustrerende, er det ikke? Tenk deg innsatsen som det ville kreve for å holde ditt sinn fokusert på veien bare for å holde deg selv og andre føler seg trygg og beskyttet. Likevel, det er nettopp hva som foregår i sinnet til en ung person med Legg. Skjermen blir bare uklare uten muligheten til å bruke vindusviskere for å kvitte seg med unødvendige skydekke. Hun prøver så hardt hun kan for å behandle all informasjon kommer inn i hennes erfaring. Selvfølgelig, er det som ofte skjer at bevisste sinn blir overveldet og hun kan bare avsluttes, stoppe betalende oppmerksomhet og gi opp eller det kan bli spilt ut fysisk i kroppen som kan bli sett på som engstelig, aggressiv eller hyperaktiv atferd.
Det første trinnet i å hjelpe barnet å lære effektivt er å hjelpe henne med å finne ut hva hennes bestemt strategi er for læring og deretter å undervise hennes veldig presis, effektive strategier for å lære informasjon mest mulig effektivt. En visuell læringsstrategi er den mest effektive strategien for å lære akademiske oppgaver som stavekontroll, matte fakta og vokabular ord; læring visuelt gjør læring morsomt, interessant og mye mindre tidkrevende.
For å lære en ung person en visuell læringsstrategi, må hun først tror at hun kan lære ved å gjøre bilder i hennes sinn. Ofte, unge mennesker som er diagnostisert med Legg til eller noen andre "lære forskjellen" føler at de ikke kan kontrollere sine egne sinn, men heller at deres sinn styrer dem. For å begynne å lære effektiv læringsstrategier, må vi begynner med å hjelpe barnet å se at faktisk hun kan styre sitt eget sinn og bildene som hun gjør i hennes sinn.
Det første trinnet er å hjelpe barnet bremse ned bildene i sitt eget sinn og sakker kroppen hennes slik at hun kan lære og implementere strategier for enkel, effektiv læring og begynner å oppleve mer suksess på skolen så vel som hjemme. I tillegg ønsker vi å skaffe henne med slags miljø som best støtter henne og hennes spesielle behov; for de fleste barn, og spesielt for barn med Legg er miljøet som er mest støttende of deres behov en som er ubetinget, strukturert og konsekvent samtidig som det gir dem nok frihet til å lære å forhandle verden på egen hånd.
No comments:
Post a Comment